El autocuidado de las trabajadoras sociales es uno de los ejes de trabajo del Colegio de Trabajo Social de Gipuzkoa.

Dando continuidad a una serie de acciones dirigidas a nuestras colegiada/os, hemos organizado este taller práctico para aprender a regular el* impacto emocional *que nos producen las intervenciones sociales que realizamos en el día a día de la profesión.
Taller práctico sobre regulación emocional y prevención del desgaste.
Objetivos:
- Comprender cómo responde nuestro sistema nervioso ante situaciones de estrés y alta exigencia.
- Identificar las emociones que aparecen con mayor frecuencia en la práctica profesional (frustración, impotencia, culpa, rabia, etc.).
- Aprender técnicas de regulación emocional mediante ejercicios prácticos.
- Reflexionar sobre recursos personales para prevenir el desgaste profesional.

Aurkezpen hau azken hilabeteetan modu telematikoan elkargokidetu zaretenoi eta Elkargoa gertutik ezagutzeko aukerarik izan ez duzuenoi zuzenduta dago batez ere, ematen ditugun helburu eta zerbitzuei buruz eta elkargokide izateak dakartzan eskubide eta betebeharrei buruzko zalantzak argitzeko helburuarekin (Estatutuetan jasota dago).

Etengabeko prestakuntzako ikastaro bat da, Gizarte Langileen esku-hartze sozialeko kasu praktikoei buruzkoa.

El mundo está cambiando a un ritmo acelerado. La inteligencia artificial está presente en todos los ámbitos de nuestra vida y los servicios sociales y el trabajo social, no es una excepción.

Este programa formativo busca proporcionar a las profesionales del trabajo social y los servicios sociales una base sólida en inteligencia artificial, permitiéndoles comprender su potencial y sus limitaciones, sus implicaciones sociales, así como identificar oportunidades para mejorar su práctica profesional.

Curso de 50 horas, teleformación de 44 horas y 3 clases síncronas de 120 minutos los días 3, 19 y 26 de noviembre en horario de 9:30-11:30.

Como profesionales del Trabajo Social, la llegada de normativas como la Ley Orgánica de Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia abren un marco de posibilidades históricas, pero también nos generan profundas inquietudes éticas, técnicas y de gestión operativa en nuestro día a día.

Las principales preocupaciones que compartimos en nuestro colectivo las podemos concentrar en las siguientes áreas críticas:

*1“Paradoja de la Protección” y sobrecarga del Sistema**
- Falta de recursos económicos y personales
- Saturación en la gestión de casos

2 Enfoque penal frente al enfoque comunitario**
- Vulnerabilidad en la prevención comunitaria
- Figura de “agente de autoridad”

3 Exigencia de formación especializada sin tiempo de calidad**
- Formación obligatoria

4 División y coordinación competencial**
- Traspaso de competencias a los municipios

El objetivo de esta formación es dar respuesta a estas inquietudes (con sencillez, seguro que debido a la gran cantidad de ellas).

8/2021 Lege Organikoa, Haurrak eta Nerabeak Indarkeriatik Erabat Babestekoa (LOPIVI), arrisku-egoeretan laguntzen, baloratzen edo jarduten dutenen esku-hartze esparrua sakon eraldatu duen araua da.

Gure lanbide esparruan Haurtzaroarekin eta nerabezaroarekin lan egiteak legalki, teknikoki eta profesionalki ezagutza batzuk eskuratzea eskatzen du

LOPIVI eta Haur eta Nerabeen 2/2024 Lege Autonomikoa indarrean sartu ondoren, esku-hartze eredua aldatzen ari den egoera baten aurrean gaude.

El autocuidado de nuestro colectivo es uno de los ejes de trabajo del Colegio de Trabajo Social de Gipuzkoa.

Dando continuidad a una serie de acciones dirigidas a nuestras colegiadas, hemos organizado esta charla informativa para dar a conocer el mpacto emocional que nos producen las intervenciones sociales que realizamos en el día a día de la profesión.

El objetivo de este taller es dar a conocer el apoyo y la educación emocional que los cuentos ofrecen a niños y adultos, la transmisión de valores y las oportunidades para abordar situaciones complejas como el duelo, las relaciones sociales, los conflictos, el bullyng.

Presentación del TFG ganador de la primera edición “Premio TFG “ de los Colegios de Trabajo Social de la CAPV y la EHU: “Respuesta a la violencia vicaria desde el trabajo social: una doble mirada desde los servicios sociales y justicia” Deiane Vázquez García.

Trabajo Social de la teoría a la práctica
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Actividad organizada por Colegio de Trabajo Social de Bizkaia, Gipuzkoa Nafarroa y Araba.

Precio: Gratuíto para colegiados/as y precolegiados/as en los Colegios de, Bizkaia, Gipuzkoa, Nafarroa y Araba.

Altxor Eusko Jaurlaritzaren Ongizate, Gazteria eta Erronka Demografiko Sailak
gidatutako proiektua da, Next Generation funts europarrekin finantzatua.
60 urtetik aurrera, erretiroa hartu aurretik, bitartean eta ondoren, pertsonei informazioa eta laguntza emateko sortutako ekimena da, eta bizi-proiektu osoak eraikitzen laguntzen die, beren autonomia, garapen pertsonala eta parte-hartze
soziala indartuko dituzten helburu eta ilusioekin.
Gure bizitzan zer nahi dugun eta horretara nola iritsi jakiteko baliabide pertsonalizatuak eskaintzen ditu

Gizarte Langintza Klinikoa praktika espezializatua da, aldez aurretik prestakuntza, gainbegiratzea eta praktika eskatzen duena. 

2023an Gizarte Langintza Klinikoaren Espainiako Elkartea sortu zen, Espainian Gizarte Langintza Klinikoa espezialitatearen garapenean, errekonozimendu sozialean eta profesionalean laguntzen duen erakunde zientifiko-profesionala.

Azken hilabeteetan modu telematikoan elkargokidetu zaretenoi eta Elkargoa gertutik ezagutzeko aukerarik izan ez duzuenoi zuzentzen gara batez ere, ematen ditugun helburu eta zerbitzuei buruz eta elkargokide izateak dakartzan eskubide eta betebeharrei buruzko zalantzak dituzuenoi (Estatutuetan jasota dago).

Trabajo Social de la teoría a la práctica
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Actividad organizada por Colegio de Trabajo Social de Bizkaia, Gipuzkoa Nafarroa y Araba.

Precio: Gratuíto para colegiados/as y precolegiados/as en los Colegios de, Bizkaia, Gipuzkoa, Nafarroa y Araba.

Objetivos de la formación:

• Reconocer los fundamentos teóricos de la intervención emocional en crisis y emergencia.
• Desarrollar habilidades concretas de contención y acompañamiento en situaciones de alto estrés.
• Incorporar estrategias de autocuidado profesional para prevenir el desgaste y el trauma vicario.
• Consolidar una mirada crítica y clínica del trabajo social en contextos de emergencia.