La Inteligencia Artificial ya forma parte de nuestra rutina profesional; por ello, ponemos en marcha este taller que te enseñará cómo aplicar contenido con IA de manera práctica y ética de la mano de Cibervoluntarios, con quienes mantenemos una alianza de colaboración.

Este taller está diseñado especialmente para quienes quieren potenciar su creatividad y comunicación en el entorno digital. Aprenderás a generar textos, imágenes y vídeos con IA de manera práctica, ética y profesional, y desarrollarás un proyecto final que podrás aplicar directamente, descubriendo nuevas formas de transmitir tus mensajes, sensibilizar y difundir proyectos, combinando innovación tecnológica y ética profesional.

Esta formación ofrece una especialización orientada a dotar al alumnado de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el ejercicio de la actividad pericial en el ámbito judicial. A lo largo de la formación se abordará el marco procesal y legislativo que regula la prueba pericial social, así como su aplicación práctica en las distintas jurisdicciones, diferenciándola de otros instrumentos profesionales. Esta acción formativa se plantea, además, como una oportunidad de ampliación de competencias y de exploración del dictamen pericial social como alternativa y salida profesional dentro del Trabajo Social.

El objetivo principal es adquirir conocimiento de la actividad pericial en Trabajo Social, el análisis procesal y su aplicación práctica, como alternativa laboral.

Esta formación tiene como finalidad consolidar y perfeccionar las competencias profesionales vinculadas a la elaboración del Informe Social, profundizando en su fundamentación técnica y en su utilización como documento clave dentro del ejercicio del Trabajo Social.
Asimismo, la acción formativa favorece el fortalecimiento del rigor metodológico y de las habilidades de análisis y redacción profesional, contribuyendo a una práctica más cualificada.

Con esta formación se pretende reforzar aquellos conceptos que son necesarios para poder aportar la singularidad en cada Informe Social, mediante la aplicación de las herramientas necesarias.

A través de este curso el alumnado podrá conocer el mercado laboral, así como los elementos que en él interaccionan. El alumnado desarrollará la capacidad de orientar laboralmente a las personas usuarias, para la consecución de su objetivo profesional y conocerá las diferentes técnicas de búsqueda de empleo, prospección, intermediación laboral y apoyo en el mantenimiento del puesto de trabajo.

OBJETIVOS
- Dotar al alumnado de los conocimientos y habilidades necesarias para realizar funciones de orientación e intermediación en el mercado laboral.

• Aportar los conocimientos relativos a la legislación de referencia y los principios y ámbitos de su intervención orientadora e intermediadora.
• Facilitar las herramientas para aplicar métodos de análisis del entorno laboral y evaluación de aspiraciones y necesidades del usuario.
• Exponer pautas para el diseño de itinerarios formativos y laborales adaptados a las características específicas de las personas usuarias.

Esta acción formativa propone un enfoque vivencial, creativo y respetuoso, dirigido a profesionales que trabajan con mujeres en contextos de intervención social o sanitaria.
Desde una perspectiva integradora y feminista, se explorarán recursos del cuerpo, la voz y la narrativa personal como herramientas de empoderamiento, expresión y resignificación de vivencias, con especial atención al cuidado, los límites y los ritmos individuales.

*Objetivos generales: *
• Conocer el parque público de viviendas de Sevilla como recurso habitacional.
• Mostrar los diferentes modelos residenciales para las personas sin hogar en la ciudad de Sevilla.
• Orientar la atención social a personas, familias y comunidades en materia de vivienda de manera efectiva.
• Compartir experiencias dentro del ámbito de la atención residencial desde la intervención social.
• Familiarizarse con el marco conceptual y jurídico básico en el área de vivienda para el posterior apoyo en la gestión de trámites administrativos y defensa de derechos sociales.

*Objetivos específicos: *
• Comprender la diferencia entre viviendas públicas y viviendas sociales.
• Conocer los distintos parques públicos de vivienda que existen en Sevilla, los organismos de los que dependen, su historia y situación actual.
• Asesorar eficientemente sobre el parque de vivienda pública a personas en situación de vulnerabilidad social.
• Apoyar a personas y familias en la solicitud de demandante de vivienda pública.
• Conocer el procedimiento posterior a la aceptación de la solicitud como demandante de vivienda pública.
• Acercamiento al concepto del sinhogarismo.
• Conocer la red municipal de recursos para personas sin hogar en Sevilla.
• Profundizar en la información a recabar en materia de vivienda durante las entrevistas o visitas domiciliarias.
• Ofrecer información útil y habilidades a las personas y familias sobre suministros, empadronamiento y ayudas de alquiler.
• Interceder en los casos de vulneración de derechos en el acceso a suministros básicos.
• Obtener herramientas y recursos para la consecución de tarifas sociales en los suministros básicos.
• Conocer la alternativa administrativa en casos de desperfectos estructurales e insalubridad.
• Prever situaciones conflictivas en una reunión vecinal.
• Intervenir en las estructuras y dinámicas vecinales para potenciar sus recursos internos y favorecer el mantenimiento o mejora de la convivencia.
• Orientar y asesorar a las comunidades vecinales para hacer frente a situaciones cotidianas y posibles conflictos comunitarios.
• Supervisión de casos en el ámbito de la vivienda pública y social.
• Supervisión de intervenciones con personas en situación de sinhogarismo.

Cuando tienes que dar forma a una idea con la intención de elaborar un proyecto social, ya sea desde la entidad/empresa desde la que trabajamos o por iniciativa propia/emprendimiento, es posible que encuentres bloqueos y dificultades. Además, en el ámbito académico, rara vez se forma a los y las futuras profesionales en este ámbito. No solo necesitamos no cometer errores en el proceso de presentación de un proyecto, atendiendo a su regulación, requisitos, fases, etc., sino que debemos conocer todos los aspectos necesarios para la correcta formulación, de cara a tener un producto final de calidad, claro y coherente.

Esta formación se desarrolla para capacitar a profesionales del ámbito de la acción e intervención social para que dispongan de los conocimientos necesarios para presentar un proyecto social con garantías, y para ello, hay que saber bien armar el puzzle. Aquí te facilitamos todas las piezas.

Las sesiones en directo son los días 9,16 y 23 de octubre. 6, 13 y 20 de noviembre (16 a 20 horas).

Esta acción formativa propone un enfoque vivencial, creativo y respetuoso, dirigido a profesionales que trabajan con mujeres en contextos de intervención social o sanitaria.
Desde una perspectiva integradora y feminista, se explorarán recursos del cuerpo, la voz y la narrativa personal como herramientas de empoderamiento, expresión y resignificación de vivencias, con especial atención al cuidado, los límites y los ritmos individuales.

Con este curso se persigue:

• Facilitar herramientas vivenciales para trabajar la autoestima, el empoderamiento y la expresión con mujeres.
• Explorar el cuerpo, la voz y la narrativa personal como recursos para resignificar experiencias.
• Promover enfoques creativos que respeten la historia, los límites y el ritmo de cada mujer.

Las sesiones presenciales son los días 2, 3, 9, 10 y 11 de junio de 2026 en horario de 16.00 a 19.00 horas en la sede del COTSS.

La formación surge de la creciente necesidad de incorporar la mirada sistémica en la intervención social. Este enfoque permite una comprensión profunda de las dinámicas relacionales subyacentes a situaciones de exclusión, vulnerabilidad y conflicto. A través de este programa, se pretende dotar a las y los profesionales del Trabajo Social y disciplinas afines de herramientas prácticas que les permitan mejorar su acompañamiento profesional desde una perspectiva innovadora, integral y eficaz.

Con este curso se persigue:
Adquirir los conocimientos fundamentales del modelo de Configuraciones Sistémicas: Comprender tanto los aspectos teóricos como prácticos del enfoque, sus principios y aplicaciones en el ámbito de la intervención social.
Identificar y analizar dinámicas relacionales sistémicas: Desarrollar la capacidad para reconocer los patrones y relaciones que afectan a los individuos dentro de los sistemas familiares, sociales y comunitarios.
Desarrollar habilidades para el diagnóstico e intervención desde el modelo de Configuraciones Sistémicas: Capacitar a las y los participantes para aplicar este modelo en el análisis y la resolución de conflictos, exclusión y vulnerabilidad en los contextos sociales.
Fomentar el autoconocimiento para mejorar el acompañamiento profesional: Realizar un trabajo introspectivo que permita a las y los profesionales reconocer sus propios patrones y mejorar la calidad de su intervención con las personas usuarias.

Marilen Garavelli define al Teatro de la Espontaneidad como “Un teatro imperfecto e inacabado como la vida misma…” (2003, p. 54) Es un teatro improvisado que pone en escena el contenido que el público comparte en el momento de la función; sensaciones, sentimientos, sueños, historias…

La primera representación conocida como teatro de la espontaneidad se llevó a cabo en 1921 en una tradicional sala de espectáculo de Viena. Su creador, el psiquiatra Jacobo Levy Moreno, conocido comúnmente como Moreno, propuso al público participar de manera espontánea en escena representando el papel de rey. Esta propuesta nace de la firme convicción de que la capacidad de crear una obra de manera espontánea y creativa es inherente a todo ser humano.

El teatro espontáneo es un teatro inclusivo donde se parte del principio de que todos y todas somos actores de nuestras vidas (que constituyen el gran escenario con sus múltiples dramas), es una invitación a crear y reflexionar juntos, a recrear la vida en el espacio escénico, a dar importancia y sentido a las historias que todos tenemos para contar.

Desde un enfoque de la intervención social y comunitaria, la finalidad del teatro espontáneo es facilitar a la comunidad y al grupo un espacio abierto para el intercambio de realidades sociales, psíquicas, políticas y momentos para la reflexión, donde emergen emociones que posibilitan el cambio y la transformación, gracias al despliegue de la espontaneidad y la creatividad.

Con este taller se persigue:

• Conocer el teatro espontáneo y las técnicas psicodramáticas para el trabajo grupal desde un enfoque psicosocial.
• Aprender a escuchar y expresar con todo el cuerpo, como forma de autocuidado y como herramienta en el acompañamiento grupal.
• Despertar nuestra espontaneidad y creatividad para integrarlas en nuestro quehacer profesional y aplicarlas como herramientas transformadoras en el trabajo grupal.

Esta formación, de carácter práctica es fundamental para los y las profesionales del ámbito social, ya que las prestaciones de la Seguridad Social constituyen uno de los principales recursos económicos y de protección para las personas usuarias.

Este curso permite adquirir una formación práctica, clara y aplicada, orientada a resolver situaciones reales que se presentan en la intervención social cotidiana.

OBJETIVOS

• Capacitar a los profesionales del ámbito social en el conocimiento y puesta en práctica de las prestaciones de la Seguridad Social de uso más frecuente en la profesión.
• Saber responder a las demandas actuales de los/as usuarios/as en materia de pensiones de la seguridad social, atendiendo a la necesidad de conocer si puede acceder a las mismas.

La soledad no deseada es un problema social creciente que afecta de manera significativa a las personas mayores, impactando su bienestar emocional, físico y social. En España, el envejecimiento de la población y los cambios en los modelos familiares han contribuido al aumento de este fenómeno, que no solo genera malestar psicológico, sino que también se asocia con un mayor riesgo de deterioro cognitivo, enfermedades crónicas y mortalidad prematura.
Este curso tiene como objetivo analizar en profundidad la soledad no deseada en las personas mayores, sus causas y consecuencias, así como las estrategias para su prevención e intervención desde un enfoque de derechos. A través de un marco teórico y ejemplos prácticos, se explorará la situación actual de las personas mayores, los modelos de atención y las iniciativas que promueven su inclusión y bienestar.
Asimismo, se analiza cómo la institucionalización, aun siendo necesaria en determinados contextos, conlleva consecuencias que pueden impactar tanto en el bienestar emocional como en la integración social de las personas mayores, y cómo se puede favorecer un modelo de atención más humano, inclusivo y centrado en la dignidad.

Con este curso se persigue:

• Comprender el concepto de soledad no deseada y su impacto en la calidad de vida de las personas mayores identificando los factores de riesgo.
• Analizar el papel del edadismo y la discriminación en la exclusión social de las personas mayores.
• Explorar estrategias y buenas prácticas para la prevención y reducción de la soledad no deseada.
• Fomentar modelos de intervención basados en el enfoque de derechos y la participación comunitaria.

Las personas sin hogar (PSH) constituyen uno de los grupos poblacionales más vulnerable.
En su gran mayoría no acceden a los Servicios Sociales de Atención Primaria, sino que son
atendidas a través de los dispositivos de emergencias en situaciones graves o extremas.

La situación post pandemia y la actual crisis socioeconómica ha aumentado el número de
personas que se encuentran en situación de calle, siendo un gran reto el afrontamiento de
este grave problema para las Políticas Públicas y el Sistema público de Servicios Sociales.

El modelo de atención predominante, denominado “en escalera”, ha puesto de manifiesto
su escasa eficacia para la solución de esta problemática, así como la necesidad de
abordarla desde otros planteamientos metodológicos.

Housing First es una metodología, todavía minoritaria en España, pero que se ha rebelado
como eficaz en otros países europeos como Finlandia en la intervención social frente al
sinhogarismo, priorizando el acceso a la vivienda como clave para superación de la
exclusión residencial.

OBJETIVOS
Con este curso se persigue:

• Aproximar la situación de las PSH y conocer los conceptos clave de exclusión social y residencial
• Conocer y reflexionar sobre el modelo tradicional de la red de atención a PSH
• Descubrir el modelo “Housing First” como nuevo paradigma para erradicar el sinhogarismo

Este taller tiene como objetivo una aproximación general para las personas que tengan interés en conocer y acercarse a la práctica de Qi Gong como herramienta de autocuidado y de propiocepción.

El desarrollo de este encuentro contempla una parte teórica y de contextualización con la idea de aclarar qué es y qué no es el Qi Gong, cuáles son sus características y qué beneficios aporta incorporar esta práctica en el día a día.