Entrevista motivacional en Trabajo Social

MODALIDAD: Formación online, a tu ritmo, con plataforma disponible las 24 horas. Incluye una sesión obligatoria de supervisión en directo a través de ZOOM.

FECHAS DE DESARROLLO: Del 14 de septiembre al 18 de octubre de 2026.

DURACIÓN: 90 horas.

INSCRIPCIONES: Abiertas hasta el miércoles, 9 de septiembre (inclusive).

DESTINATARIAS: Profesionales del Trabajo Social y estudiantes de 4º del Grado.

CERTIFICACIÓN: Se expedirá certificado de aprovechamiento al finalizar la formación.

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INTRODUCCIÓN:
La entrevista motivacional ofrece un enfoque centrado en la persona que permite trabajar desde sus propias capacidades, habilidades y compromisos, favoreciendo cambios más sostenibles y respetuosos.
Esta formación proporciona herramientas teórico-prácticas para comprender los procesos de cambio, desarrollar estrategias eficaces de motivación y mejorar la intervención profesional. Una propuesta especialmente útil para quienes desean fortalecer sus competencias.

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PRESENTACIÓN:
La entrevista motivacional (EM) se enmarca en la intervención social desde el paradigma del cambio. Son diversos los paradigmas de intervención social que han ido desarrollando como referentes en la acción profesional por su eficacia ante el afrontamiento de las diversas problemáticas, y desde el enfoque que facilita la autonomía de la persona en sus procesos de cambio.
Desde este enfoque, la entrevista motivacional como paradigma dispone el origen del cambio en las capacidades, habilidades y compromiso de aquellos individuos, grupos y comunidades que presentan dificultades. Este tipo de intervención incide en la perspectiva del cambio desde la autoexploración del individuo ayudándole a comprender y resolver su ambivalencia (HETTEMA, J., STEELE, J., MILLER, W. RET., 2008).
Una intervención eficaz debe garantizar que los cambios son asumidos por la persona desde las propias fases del cambio que, aseguran, que la propia persona está motivada por sus propias razones para favorecer y asumir el cambio.
La intervención centrada en la persona desde el trabajo social como enfoque normalizado de intervención, frente a los antiguos posicionamientos asistencialistas y directivos, debe saber intervenir desde aquello que es de interés para las personas y trabajar con estrategias que favorezca la motivación hacia el cambio.
La sociedad evoluciona hacia otras formas que requieren otras formas de intervenir.

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OBJETIVOS
Como objetivo general, al finalizar la formación el/la profesional manejará la intervención integral e integrada desde una perspectiva enfocada en procesos de cambio, dotándose de estrategias específicas para intervenir con mayor eficacia.
El alumno/a logrará al finalizar el curso una formación a tres niveles con los siguientes logros:

• A nivel cognoscitivo: Ser capaces de adquirir conocimientos para planificar e implementar una EM. Identificar estrategias para el cambio mediante el conocimiento de la EM.
• A nivel procesual: Desplegar estrategias eficaces para motivar al cambio. Desarrollar metodológicamente una entrevista motivacional orientada a un fin concreto.
• A nivel actitudinal: Adquirir la destreza necesaria para la intervención desde un modelo ético y garantista. Integrar el bienestar y la dignidad en las acciones favoreciendo situaciones de cambio en el bienestar percibido por la persona.

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CONTENIDOS, METODOLOGÍA, SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RESEÑA CURRICULAR